Level: Junior High (7th grade)
Lesson:Unit 5
Teaching Content: Imperative 祈使句
Material: music, worksheet
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在上課本祈使句的練習題之前,我先用與祈使句相關的歌曲來做入門導入
當然,一聽當要聽歌,孩子們當然很開心
當然也有孩子很憂心的問我歌曲會不會很快(很怕會聽不懂)
這點我有考慮過
所以我選的歌曲基本上速度不會很快
而這一次我選的是Rihana的Take A Bow這首歌
基本上這是一首慢歌
而且裡面又有滿多的祈使句句型(有肯定句也有否定句型唷!)
所以我覺得這首歌相當適合來教學祈使句
來聽一下這首歌吧~~
在聽歌曲之前,我把是先製作好的學習單發給學生
學習單總共有兩面
學習單第一面的內容有:歌曲聽寫, 段落翻譯以及文法規則
學習單第二面的內容有:應用文法規則造句,MV繪畫
教學流程:
1. 先播放歌曲一遍並讓學生聽寫,
學習單上有提供挖空的單字表,
這個單字表是幫助聽得懂但是不會拼字的同學所準備的
2. 再播放一遍讓同學聽寫
3. 給同學時間互相討論聽寫容
4. 對聽寫內容並且講解歌曲意境
(也可以放MV給學生看)
5. 讓學生看挖空的句型並且討論祈使句的特色
6. 老師講解並歸納祈使句句型
7. 帶課本祈使句練習題
8. 交代學習單第二頁祈使句句習練習與MV繪製
由於上課時間有限,所以我沒有再放第三遍歌曲
但之前如果時間允許的話
我都會放MV給同學看
這樣同學搭配影像會更了解歌詞意境
之後收學習單回來時發現
有的孩子真的很認真
還會自主學習,自己額外花時間去查一些歌曲中不認識的生字
而有些孩子雖然句型造得不是很正確
但是從這個作業中可以發現有的人很有繪畫天分呢!
以下就來欣賞一下幾會同學的畫作吧 XD
@英語教學
1. 班上如有同學在睡覺
--> 一. 可以玩"Who is the slowest?"遊戲來提振精神
(可以用梅花座,大十字,一整個直排或是橫排)
二. 可以讓睡覺同學的周圍同學起立,然後用英文由一數到十後在坐下
(也可以每次數的不一樣,也可從十一開始數)
2. 班上如有同學不交作業
--> 一. 帶著學生每一節下課到辦公室寫一個英文
二. 最終手段: 扣作業分數 (不到最後不使用!)
3. 考單字
--> 每天考五個單字,如果考完了該課所有單字,就再重複考
***考試時間: 讓小老師一定要搶一天的早自習,並且要避開朝會的那一天!
@ 英語社團:
1. 可以開"Learn English from Youtube" 的社團
--> 每一次都有不同主題,讓學生自己上去網站上找和該主題相關的影片
學生可以挑他們喜歡的影片來報告
這可以訓練學生"解決問題的能力"
可以參考下列網站:(problem-solved program)
http://www.bie.org/
評分方式可以參考下列網站: (Rubistar)
http://rubistar.4teachers.org/
這次演將請到很多講者,其中一些內容很實用
在這邊我會將一些重點列出來
1. 班級經營
a. 開學前的電訪
--> 在開學前可以先打電話給每位家長做自我介紹或是帶班方向,
接著可以邀請他們來參加之後的班親會,
此外,電訪的重要功能之一是向家長確認班上"特殊生"的一些相關資訊
詢問看看對於該生有什麼需要特別注意的地方!
***電訪時的要以"關心"口吻進行, e.g. 我很擔心A生在班上的狀況.....
b. 日記 (別人眼中的我)
--> 在開學第一週,可以請學生在日記上寫下對於其他同學或是班上老師的觀察,
之後老師可以將資料彙整成班刊並發給班上同學
c. 手機
--> 在開學時,可以先發下"手機保管同意書" (可以去查看看學校是否有此種表格)
然後保管流程如下:
一. 早自習下課請股長統一收齊後交到辦公室
(一定要老師有在位子上再給!不可放在無人座位上)
二. 如有學生忘了交手機而且上課響了,就沒收並且交去學務處請家長領回
(這一點要先在班親會和家長溝通好並達成共識!)
替代方案: 也可以改成多做一天值日生或是當公差
三. 在第七節下課,股長到辦公室領回所有手機並且發還給同學
d. 班上出事情時
--> 班上如果出事了,老師一定要在第一時間打電話向家長大致說明
(要搶在孩子回家亂說之前)
如果有獎懲單,一定要留檔案並且由寄到該生家中,
另外,也要把家長的回應影印留檔以保護自己
e. 說髒話處理方式
--> 班上孩子如果說髒話時,可以用以下方法處理看看
一. 每天中午到辦公室抄一個禮拜的靜思語
二. 和學生解說髒話的意思(說文解字)
並要求學生回家寫一篇千字關於不可說髒話的作文
繳交期限可以由學生自己訂,如預期未交,可以增加數字量
三. 先講一個故事並且讓學生知道"說話的力量",
接著讓學生自己討論說髒話後的懲罰方式
(e.g. 刷牙,帶口罩,回去寫千字說文解字作文)
*** 如有學生不做處分,可以私下找來問原因
f. 反省單
--> 如果學生做錯事時,可以先讓他們自己寫"反省單"
讓他們自省自己到底哪邊做錯了
之後老師再找他們來談!
(這樣做也可以讓老師先沉澱一下自己的情緒)
g. 黏字訣
--> 對待學生就是一個字"黏"
e.g. 如果學生抽菸,可以把該生叫到辦公室,
要求他每節課都來報到做十個伏立挺身練身體(總共有六百下)
做完了就簽名並且請他留下來聊聊一直到上課(這樣他才不會偷跑去抽菸)
如果他晚來或是不來,那就多加幾下伏立挺身
2. 蘇明進老師
蘇老師雖然是國小老師
而國小和國中的一些班級經營方式會有所不同
但是在他的演講中
我覺得有一些方法不妨也拿來應用在國中班級經營中!
可以參考他的部落格文章或是著作
老ㄙㄨ的部落格
http://blog.roodo.com/oldsu0
