Lesson:Unit 5
Teaching Content: Imperative 祈使句
Material: music, worksheet
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在上課本祈使句的練習題之前,我先用與祈使句相關的歌曲來做入門導入
當然,一聽當要聽歌,孩子們當然很開心
當然也有孩子很憂心的問我歌曲會不會很快(很怕會聽不懂)
這點我有考慮過
所以我選的歌曲基本上速度不會很快
而這一次我選的是Rihana的Take A Bow這首歌
基本上這是一首慢歌
而且裡面又有滿多的祈使句句型(有肯定句也有否定句型唷!)
所以我覺得這首歌相當適合來教學祈使句
來聽一下這首歌吧~~
在聽歌曲之前,我把是先製作好的學習單發給學生
學習單總共有兩面
學習單第一面的內容有:歌曲聽寫, 段落翻譯以及文法規則
學習單第二面的內容有:應用文法規則造句,MV繪畫
教學流程:
1. 先播放歌曲一遍並讓學生聽寫,
學習單上有提供挖空的單字表,
這個單字表是幫助聽得懂但是不會拼字的同學所準備的
2. 再播放一遍讓同學聽寫
3. 給同學時間互相討論聽寫容
4. 對聽寫內容並且講解歌曲意境
(也可以放MV給學生看)
5. 讓學生看挖空的句型並且討論祈使句的特色
6. 老師講解並歸納祈使句句型
7. 帶課本祈使句練習題
8. 交代學習單第二頁祈使句句習練習與MV繪製
由於上課時間有限,所以我沒有再放第三遍歌曲
但之前如果時間允許的話
我都會放MV給同學看
這樣同學搭配影像會更了解歌詞意境
之後收學習單回來時發現
有的孩子真的很認真
還會自主學習,自己額外花時間去查一些歌曲中不認識的生字
而有些孩子雖然句型造得不是很正確
但是從這個作業中可以發現有的人很有繪畫天分呢!
以下就來欣賞一下幾會同學的畫作吧 XD
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